根据河南省教育厅办公室《关于做好2020年职业教育质量报告编制发布和报送工作的通知》（教职成函〔2020〕670号）文件精神，现将学校2020年度质量报告如下。
1.学校情况
1.1学校概况
ld平台中国有限公司创建于1964年，是经河南省人民政府批准成立的一所全日制普通中等专业学校，隶属河南省供销合作总社。
学校占地面积257.285亩（含新校区），资产总额为12411.21万元。学校现开设汽车工程、机电工程、电子商务、艺术管理4大专业群。在办好普通中专的同时，学校与河南物流职业学院联合举办“3+2”大专教育，与新乡市人力资源与社会保障局合作开展新乡市机关事业单位工勤人员岗位培训与考试，培养了大批专业技能人才。
学校先后被评为国家级重点中专、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国供销合作社系统先进集体、全国国防教育特色学校、河南省文明学校、首批河南省中等职业学校校园文化建设示范学校及管理强校、省级平安校园、河南省卫生先进单位、第一届新乡市文明校园；学校曾荣获全国中等职业技术学校汽车运用与维修技能大赛车身涂装项目全国总冠军、第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛卓越组织奖；被认定为国家职业技能鉴定单位、河南省全民技能振兴工程高技能人才培养示范基地、河南省教育厅中职数字化校园试点项目学校、河南省中职学校汽车专业实训基地、河南省电子商务职业教育实训基地、汽车运用与维修专业“1+X”证书制度试点学校、河南省第二批“现代学徒制”试点学校、河南省首批中职双高工程建设学校。
1.2学生情况
学校现有全日制在籍5079人，2020年招生1836人，其中3+2分段制大专324人，普通中专1512人，学生年入学巩固率达98.5%。2020年毕业生1287人。2020年各类培训1700余人。
1.3教师队伍
学校现有教职工225名，生师比为22.98：1。其中专任教师195人，本科及以上学历教师138人，其中研究生学历教师21人；中高级职称121名，“双师型”教师125人，高级工以上106人，分别占专任教师的79%、10.77%、62.05%、64.10%、54.35%。中、高及正高级职称分别比上一年增加3人、2人、2人。
1.4设施设备
学校现有实训仪器设备总值4232.16万元，比2019年新增105.026万元，增长率为2.55%；生均仪器设备值为8186元。学校建有千兆主干校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统，建立了33个校内实训室和2个“前厂后校”式的教学工厂；建有4个省级高水平示范性实训基地，校企合作校外实训基地30多个，年内新增1个。学校共有纸质图书23万册、电子图书55万册。
2.学生发展
2.1学生素质
学校注重学生校园文明礼仪及日常行为规范的思想引导，强化日常监管力度。根据中职学生身心发展特点，聚焦学生常态化管理中存在的实际问题，借助严格、规范的准军事化管理手段，不断强化学生入校、入班、上课、实训、集会、就餐、就寝等方面良好行为习惯的养成。强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习积极性，学生文化课合格率达98.5%。有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生参加“1+X”证书培训310人，资格证书获取比例为53.2%。学生在2020年度河南省中职学校学生职业技能大赛中，56人次获奖；参加国家职业技能大赛，荣获1个三等奖。学校高度重视体育工作，开齐、开足体育课，学生体质测评合格率达80.06%。
2.2在校体验
学校注重校园文化建设和增强文化育人氛围，秉承“敦品励学”的校训，从激发学生学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课外文化生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达97.2%，专业学习满意度达98.6%，实习实训满意度达97.5%，校园文化与社团活动满意度达97.8%，生活满意度达98.5%，校园安全满意度达99.8%。
2.3资助情况
学生资助工作是党和政府实施的一项重要的民生工程、德政工程，为贫困学生解决经济困难，享受公平教育提供了有力保障。2020年，学校认真贯彻执行国家资助政策，不断加大工作力度，加强资助宣传，开展资助活动，有效地将资助与育人相结合，在2020年省属中职资助工作绩效考核中获评优秀，取得了较好的工作成效。
一是做好常规资助工作。2020年共录入1836名新生的免学费信息，录入528名学生助学金信息，办理资助卡349张，申请国家免学费资金941.465万元，助学金资金93.3万元；做好2020年暑期和秋季学生国家资助宣传工作，开展了“两节课”，发放“致学生家长一封信”；组织2018级学生进行面部信息实习点名，组织2019级和2020级3400多名学生完成每月的面部识别例行抽检任务；按照要求对免学费、助学金和国家奖学金的评选情况进行公示。
二是进一步完善了《国家奖学金评定办法》《对建档立卡学生进行结对帮扶活动的实施办法》等规章制度，构建了更为健康有序的资助工作体系。
三是继续开展结对帮扶活动。由全体党员、中层干部及学生信息中心工作人员成立九个慰问小组，对学校136户建档立卡贫困学生家庭进行入户慰问，送达“温馨告知书”和慰问品，与学生家长面对面解读国家资助政策，指导学生申请国家“雨露计划”。
2.4就业质量
2020年学校在做好疫情防控的前提下，在教育主管部门和省社带领下，较好地完成了2017级学生就业信息、2018级学生顶岗实习工作。根据疫情防控要求，制定顶岗实习计划，抓好实习动员，做好就业指导，提高就业质量。2020年圆满完成430名学生的实习就业工作，就业率99.53%左右，对口就业率97.21%左右，初次就业学生月收入在2600-3000元之间，就业率与2019年度基本持平，对口就业率比2019年下降2个百分点，初次就业月收入稍有变化。2020年升入高等教育学生共计1055人，其中3+2大专升学209人，单招考入本科42人。
学校就业质量要素表：
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要 素 |
2019年 |
2020年 |
变化数 |
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分专业就业率 |
38.28% |
71.66% |
33.38% |
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对口就业率 |
99.24% |
97.21 |
-2.03% |
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初次就业起薪（元） |
2600 |
2800 |
+200 |
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升入高等教育比例 |
66.97% |
71.04% |
+4.07% |
注：“+”表示增加，“-”表示减少。
2.5职业发展
各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。具体做法：
一是帮助学生规划职业发展之路。学校通过开设职业发展规划课程、创业、就业专项培训、专家指导、优秀毕业生论坛等方式提升学生职业发展规划能力，并将该项内容贯穿于教育教学的全过程。针对不同的年级和专业明确目标，突出重点，分步实施，各有侧重，逐渐形成比较完善的职业指导体系。
二是帮助学生提升各项能力。通过教师正确引导、在校实训模块课程训练及工学交替、顶岗实习，学生都能熟练掌握基本专业知识和技能，提升了专业能力及岗位适应能力、创新创业能力。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校坚持育人为本，努力实现办学规模、结构、质量、效益的协调发展，积极推进校企合作建设，构建产教融合的人才培养模式，全面提升人才培养水平。学校以市场为中心、以就业为导向、以能力为本位，科学构建并适时调整专业设置。根据服务区域经济和行业产业发展的总体要求，依托地方产业结构和市场需求，全面推进汽车工程、电子商务、机电工程等专业群建设，促进各专业协调发展。学校结合自身实际和学生特点，逐步落实“1+X证书”考评试点单位工作方案和工作任务，成效显著。学校和新乡市苗勇精工汽车修理有限公司共同组建产学研创教学中心，学校活页教材建设，现代学徒制现场教学等人才培养方案取得突破性成效，学校电子商务专业通过建设河南省产教融合项目（京东项目），丰富了专业实训教学形式和内容，提升了教师的教学能力，有利于专业内涵发展。
学校建有人才培养实施方案更新机制，组织各专业教学部及时对人才培养实施方案进行更新。根据地方和社会转型升级需要，结合学校发展规划，学校建立了专业动态调整机制，实时调整专业设置。随着大数据时代的到来以及5G技术的发展，将“计算机应用”专业教学计划，向“网络空间安全”方向调整。2020年在做好充分的市场调研的基础上，将“美容美体”专业教学计划，向美容美体、化妆与形象设计综合方向调整，使之更加符合就业岗位的需要。招生计划实现60人到123人的突破。制冷和空调设备运行与维修专业2020年与海尔集团校企共同培养“海尔首席技师班”，招生由计划40人实际招生102人。
3.2教育教学改革
3.2.1关于公共基础课。公共基础课以其独特的育人优势在学校受到学校高度重视，学校现有专业，均开设有语文、数学、英语、德育、体育、音乐、计算机基础知识、书法和职业规划设计等公共基础课。按照省教育厅颁发的教学大纲规定，公共基础课的开展率为100%。
3.2.2关于专业设置学校坚持“围绕市场办学，服务地方经济”办学思路，不断调整专业设置。学校根据新乡市工业基础和发展需要，不断扩大、调整汽车专业结构，为新乡市培养了大批汽车维修技术人才；在充分进行市场调研论证基础上，增设了“网络空间安全”新专业，采用双师教学，企业与学校双主体育人模式，取得较好效果。
3.2.3关于师资队伍学校极其重视师资队伍建设。2020年主要在以下几个方面进行了探索，取得较好效果。一是制订年度师资队伍建设整体规划，创新管理机制，优化教师结构，提升整体素质。无论在编还是聘用，新进教师都必须经过教学和人事部门的双重考核，及时清退不合格教师。二是拓宽培养渠道，丰富培训形式。一方面持续开展“青蓝工程”，开展教师信息化教学能力提升“三项技能”活动等，使学校教师的信息化教学能力水平不断提升。另一方面采取“走出去，请进来”的方式进行培训，提高骨干教师的综合素质。三是加强师德师风教育，使高尚的师德师风入脑化行。组织师德师风主题教育征文、演讲比赛，取得较好效果。总之，通过多年的建设，一支以专业带头人为引领、骨干教师为核心、具备双师素质的专兼职优秀教师队伍已经形成。
3.2.4关于课程建设学校坚持基础课与专业课相适应，专业理论课与实践课相适应，第一课堂与第二课堂相适应，基本素质课与职业技能课相适应的原则，借鉴省内外先进的课程改革经验，结合学校专业实际，不断推进课程改革。一是“以赛促教”，根据省赛国赛内容，适当增加赛项课程。二是“以证促教”，根据职教20条，稳步推进“1+X”证书制度，合理调整课程设置，适当增加考证课程。三是“以体验促教”，依据学生课堂体验的情况，动态调整课程设置，促进体验式教学的开展。
3.2.5关于人才培养模式深入开展校企业合作，积极探索工学结合的人才培养模式，与企业建立专业指导委员会，实行校企共同育人，多位企业高管或技能手被学校聘为兼职教师走上学校讲坛。与华唐教育集团、苗勇精修、呈美集团深度校企业合作，收到很好的效果。学校坚持“以德树人”“德能双馨”“德技双馨”的育人原则，培养优秀合格的中专毕业生。
3.2.6关于信息化教学学校被确定为河南省中职教育信息化试点学校以来，全力推进信息化建设，不断加大信息化教学投入力度，同时加强教师信息化教学能力培养力度，通过外出培训，参观学习等方式，使教师信息化教学手段更加丰富，教学能力不断提升。2020年，2人参加河南省教师信息化教学说课教学技能大赛获二等奖；2个教学团队参加河南省教育教学能力全部获奖。
3.2.7关于实训基地多年来学校四大专业共在校外建立了实习实训基地30多个，校内实训基地3个。
3.2.8关于教学资源建设学校依托数字化校园平台，不断完善教学资源库建设，将大量的教学课件、教学视频、题库等资源纳入教学资源库，根据权限师生可选择使用，同时鼓励教师团队或个人研发新的教学资源，努力打造精品课程和网络课程。
3.3教师培养培训
3.3.1制定教师培养培训方案，严格规范执行。学校制定了国家级及省级骨干教师培训、双师型教师培训、校本培训等工作方案和继续教育方案，培训有目标、有步骤、有措施。在组织教师积极参加各类教育教学培训的同时，及时督促检查，登记学习成绩，记入教师业务档案，使各类培训和继续教育签证率达100%，合格率达100%。
3.3.2业务学习常态化。学校对各教研室有明确的专题校本研修要求，安排专门时间进行教研活动，要求结合专业特点开展教研活动，活动中可开展业务培训，可结合课程标准、人才培养方案等进行专题学习研讨，结合专业实际、学生实际开展研究，促进专业快速发展和教学改革不断深化。
3.3.3培训形式多种多样，活动丰富多彩。学校持续开展“青蓝工程”活动，制定专门方案，做到有仪式、有任务、有检查、有考核。安排优秀教师对新进教师“一帮一”培养，从备课、授课、教学管理、教科研等方面指导帮助青年教师，并督导检查，不断提高青年教师的教学及科研能力。定期开展青年教师过关课比赛，中年教师示范课比赛，从教学教研能力、综合素质素养等多方面加强教师培养培训力度。
3.3.4企业实践锻炼提升专业能力。根据省教育厅对专业教师下企业实践的有关规定，学校利用寒暑假时间，安排20多位专业教师到企业实践锻炼，专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力普遍得到提升。
3.3.5突出重点带动全体。学校制定了学科带头人、骨干教师、青年教师培养培训制度，积极组织教师参加各级培训，将培训名额下发到各教学部，由各教学部推荐，校长办公会研究确定。培训侧重向专业带头人、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜。全年组织教室参加线上线下信息化教学能力提升、教师核心能力提升等培养培训140余人次。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理规范化。一是不断探索和完善教学管理体系，设立教务工作部和专业教学部，实行“学校—专业教学部”二级管理，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备。各项教学管理制度的落实，由教务工作部负责。教务工作部除不定期检查外，在期中和期末均组织教研室共同对教学计划的执行情况进行系统督查，确保教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制课程标准。四是教学课程开设做到开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用国家教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视课程资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据人才培养目标的实际需要开设使用相关的校本教材。学校开发了包括音像、课件、微课等多种形式的信息化教学资源，极大地满足了教学需求。
3.4.2学生管理人本化。学校建立由校长、主管副校长、学生工作部、专业教学部、班主任、军事教官、学生干部组成的学生管理工作队伍，切实加强学生管理工作。坚持以人为本，面向全体学生，围绕准军事化提升方案逐步落实，管理到位，服务到位，在学生管理工作中创特色、出成效。从管理需求出发，进一步完善《班主任工作管理规定》、《学生管理手册》等相关制度，引导学生养成良好的行为习惯。制定科学、合理、可行的国家奖学金和助学金管理制度，把各项惠民政策落到实处。
3.4.3财务管理规范化。财务管理严格执行财经法规，规范设立总账、现金出纳会计，成立由主要负责人、财务主管领导、主管会计及资产管理领导小组办公室负责人组成的财务审批小组。按照国家会计制度规定做到报销、采购手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚。严格遵守各项收入制度和收费标准，合理使用资金，从经费角度上保证教学计划的完成。按照勤俭建校、勤俭办事的原则，定期检查、分析预算执行情况，挖掘增收节支潜力，考核经费使用效果，杜绝各种浪费现象发生。严格执行“收支两条线”做到不私设小金库，不挪用教育经费。在会计核算中以实际发生的经济业务为依据，数据真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。
3.4.4后勤管理科学化。一是规范学校财产管理。严格执行学校《财产管理制度》《水电管理办法》《维修管理规定》，定期检查，登记造册，责任到人，充分挖掘现有物品的潜力，做到物尽其用。二是坚持走动管理。以服务教学、服务学生为中心，发现问题及时解决。三是优化育人环境。陆续投资700多万元，对学生公寓楼内部地面、墙壁、楼梯、外立面进行改造。
3.4.5安全管理精细化。一是秉持“平安工作，重在预防，贵在坚持”理念，学校把安全工作作为首要问题摆上议事日程，做到组织领导到位、宣传教育到位、责任落实到位、工作措施到位。二是组织学生进行安全学习，并以“人人讲安全，事事讲安全；时时讲安全，一生才安全”等标语来影响教育学生。使师生们充分认识到安全工作的重要性、艰巨性、复杂性，增强了遵纪守法的意识，提高了自我防范和自我保护的能力。三是为保障师生饮食安全，学校严格膳食管理制度，严把用人关和食品采购关。实行食品定点采购和原材料验收、储存、加工制度，实行成品留样制度等。同时，设立学生食堂监督岗，监督食堂卫生和学生用餐秩序，确保加工食品卫生、学生用餐文明、膳食价格亲民、师生吃得放心。
3.4.6科研管理系统化。一是强化继续教育。学校要求全体教师参加省教育厅继续教育公共课和专业课的培训，并计入教师考核内容。二是组织多种教研活动，学习教育理论，探讨各类问题，研究教学现象，切磋教学技能，提高教学能力，促进教师快速成长。如青年教师过关课评比、骨干教师优质课比赛、名师示范课、创新杯说课比赛、教学能力大赛展示等。三是加强与外部沟通交流。组织教师参加各类培训，参与各类业务竞赛，共获奖54项；辅导学生参加各类竞赛，获一、二、三等奖95个。四是推动课题研究。成立了学校首届课题项目评审委员会，对本年度申报立项、结项的项目进行了校级初评和答辩，提高了课题的申报质量。本年度组织申报省级教改课题立项7项，结项3项，获省级优秀教学成果奖4项。
3.4.7各项管理信息化。年度根据学校实际情况和工作需求，对校园监控、信息发布等系统进行改造和提升；对教学设备、多媒体教室进行升级和改造；对数字化校园各系统应用进行了推广与培训；利用现有条件进行校本资源开发；进一步完善数字资源、仿真实训系统建设；提升师生信息化素养和应用水平，深入开展后“数字化校园”建设。
3.5德育工作情况
3.5.1开设德育课程，树立劳动意识，强调教育与劳动相结合。2020年学校各年级开齐、开足德育课程，实现全覆盖。开设德育课程有《哲学与人生》《就业指导》《现代礼仪》《心理健康教育》《职业道德与法律》等，通过理论教育，培育学生职业素养。同时，构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强劳动教育，培养学生奋斗精神、诚信品质，提高学生创造能力，帮助学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的生活。
3.5.2多措并举不断提升校园文化建设水平。结合“把疫情当教材，与祖国共成长”、致敬抗美援朝70周年等重要节点，组织学生开展主题鲜明的教育实践活动，增强广大学生爱国、爱党热情，唱响主旋律，传播正能量。重视发挥学生社团的积极作用，努力用先进文化引领校园风尚。
3.5.3文明风采大赛，赛出风采，彰显新时代中职生活力。广泛开展中华优秀传统文化传承传播活动，充分利用各类文体活动和专业竞技比赛，为学生搭建展示才华和成长成才的舞台，积极营造“快乐、健康、文明、向上”的校园文化环境，较好地实现了“周周有活动，月月有竞赛”的校园文化氛围。2020年，学校参加河南省中职院校中华传统文化大赛和素质能力大赛，荣获一等奖7个，二等奖11个，三等奖19个。
3.5.4强化学生社团管理与提升。2020年在原有学生社团的基础上，增设“滑板社”。此外，组建新一届校国旗护卫队，为学生第二课堂增添了一道亮丽的风景线。
3.5.5严格落实从严治团要求，不断提升学校共青团组织活力。认真贯彻落实团中央、省委、市委2020年关于群团工作的安排部署，狠抓从严治团，进一步规范机制、健全制度，认真执行“三会两制一课”制度，严肃团的组织生活，严明团的组织纪律，持续开展共青团员“一学一做”专项学习活动，稳步推进“青年大学习”网上主题团课学习活动，努力做好“魅力团支书、活力团支部”的评选活动，分步完善“智慧团建”信息录入，成立团校，健全团校培训制度，强化对入团积极分子和广大团员青年的思想政治引领，运用互联网思维逐步推进团的基层组织建设，不断提升学校共青团组织活力。
2020年共组织开展各类德育活动28个，其中“把疫情当教材，与祖国共成长”“我和我的祖国”“缅怀革命英烈，传承英烈精神”清明节线上祭扫、“弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”“厉行节约，反对浪费”“致敬抗美援朝，争做时代新人”“学宪法，讲宪法”等主题教育活动13个；班级文化建设评比等常规德育活动8个；学雷锋青年志愿服务活动70余次，参与师生1200余人；举办班团干部、校级学生干部培训5期，参训学生1100余人，使校园文明风尚、学生精神面貌等得到进一步提升和转变。
3.6党建工作
2020年，面对突然暴发的新冠肺炎疫情，校党委坚决贯彻落实上级的各项决策部署，强化政治担当，把师生的生命安全和身体健康放在首位，制定学校疫情防控预案和工作方案，全力做好疫情防控与复学复课、教育教学、项目建设、招生宣传、后勤服务等各项工作，保持了学校发展大局稳定。
一年来，校党委将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会，大兴学习之风，组织全校教职工加强“学习强国”学习平台学习，认真学习贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，学习《习近平治国理政》和2020年全国“两会”精神，开展“国家安全日”“宪法宣传日”、《民法典》等法律法规宣传教育，开展“党章党规学习月”活动，庆祝建党99周年。组织学校54名党员和中层干部到新乡市先进群体教育基地进行2天集中教育培训，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，营造良好的政治生态。
不断加强党的组织建设。严格按照党章规定程序，组织召开全体党员大会，增补校党委委员4名。加强基层党支部建设，规范党支部“三会一课”制度和民主生活会、组织生活会制度，从严从实管好党员队伍，2020年共接收正式党员的组织关系4名，转出党组织关系1人，严格按照组织发展程序，吸收中共预备党员3名，发展入党积极分子1名。
不断加强党风廉政建设。召开全校党风廉政建设大会，与各部室签订《廉政建设目标责任书》，落实“一岗双责”。持续深入抓好以案促改工作，深刻汲取典型案例教训，排查廉政风险，进一步完善制度，强化源头治理和系统治理。开展廉政党课和廉政集中谈话3次，营造良好廉政文化环境，对重要岗位和重要项目加强监督监察，在重要节日节点前夕及时进行廉政提醒并抓好监督检查工作，严格执行中央八项规定精神，持之以恒改进工作作风。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校坚持产教融合、校企合作、工学结合的基本办学制度，遵循合作育人、合作就业、合作发展的校企合作工作方针。成立以校长为组长、分管招生就业工作和分管教学工作的副校长为副组长，招生就业实习指导办公室主任及各科室主任为成员的校企合作工作领导小组，负责校企合作工作的组织领导、统筹协调；领导小组办公室设在招生就业实习指导办公室，负责校企合作项目与日常具体事务，实行归口管理，促进校企合作工作不断向前发展。
学校先后与京东集团、华唐集团、海尔集团、南京金龙、奇瑞汽车有限公司、等20余家实力企业签订了校企合作协议书，学校开展招生订单办学，目前已与海尔、京东成立了订单班。
4.2有效组织学生实习工作
根据上级主管部门和学校关于疫情防控和就业工作的双重要求，扎实开展疫情防控工作。在保护好师生生命安全和身体健康的同时，为最大限度降低疫情对学校顶岗实习工作的影响，依据教育部等五部门关于《职业学校学生实习管理规定》的通知（教职成〔2016〕3号）、河南省教育厅等部门关于《加强职业院校学生实习管理》的通知（教职成〔2013〕685号）,2018年7月河南省教育厅发布《关于进一步加强中职学校学生实习管理的紧急通知》，“六不得、三不得、六个禁止”和相关法律法规、规章及文件精神，结合学校实际，编制了《顶岗实习手册》，加强实习生管理。2020年度参加顶岗实习学生430人，实习责任险购买率为100%。生均认知实习时长7天，生均跟岗实习时长45天，学生跟岗实习对口率86%，学生顶岗实习对口率97.21%。企业对学生跟岗实习的满意度为100%。
4.3集团化办学情况
学校参加了河南省供销合作总社牵头组建的河南省商贸职教集团，目前为集团的理事单位。学校充分发挥职教集团的平台作用，通过职教集团为学校与行业、企业牵线搭桥，为学校在校企合作、社会服务、专业建设、科研和学生就业等方面提供有力支持，很好实现资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展，不断促进专业建设、教师队伍建设，推进教育教学改革、人才培养模式改革，提升学校管理质量和办学水平，促进学校持续平稳较快发展。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校强化学生技能训练，以“做中学、做中教”改革专业技能教学，以平时实训、专项实训和综合实训相结合，技能检测与技能竞赛相结合强化学生技能训练，提高学生专业技能和职业能力。教学工程中，坚持以技术、技能为核心，以创业精神和创业能力为重点，以理论与实践相结合的途径来组织教学。三年学习内容完成后，学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考试，使学生在取得学历证书的同时取得不同等级的职业资格证书，同时，建立起稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，加大对毕业生就业渠道和网络，加大对毕业生的就业推介力度。
2020年学校为社会输送应届毕业生1200多名。学校对毕业生工作后的情况调研结果显示，雇主满意度达到96.8%，学生发展前景满意度94.2%。
学校积极落实“1+X”证书制度，同时鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取汽车维修工、制冷空调、电工、计算机、电子商务、会计、美容师等多类职业技能等级证书，夯实学生可持续发展基础，拓展就业创业本领。
5.2社会服务
学校始终秉承学校发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的学生培养模式，始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局，深度对接社会部门和企业，开展培训和技术服务，实施产教融合，发挥学校办学的社会效益。
一是继续与新乡市人力资源和社会保障局合作，克服了突发疫情带来的困难，共同完成了新乡市事业单位工人技术等级培训考试工作，组织了保卫消防、城管监察等78个工种2000多人的集中培训和远程网络学习，完成6000多人次的人机对话测试工作，为我市四区二市五县机关事业单位的人才提升做出贡献。二是作为西北工业大学网络教育学院的校外学习中心，继续规范办学，联合举办了高起本和专起本两个层次12个专业的网络教育学历班，目前已为社会个行业培训人才1400多名。三是继续深化校企合作，与新乡市苗勇汽车精修有限公司一起搭建招生、招工平台，免费提供招工、培训“一条龙”服务。并与海尔、京东、宇通、呈美等公司合作建立就业培训基地。四是借助“中原电子商务服务外包孵化基地”平台，网上销售花生、香油、蜂蜜、小米、山药等优质农产品，为我省农民脱贫服务。同时，通过学校“菜鸟驿站”快递服务中心，为学校师生及附近居民做好商品物流服务。
5.3对口支援
一是保持与正阳县熊寨镇农庄村的结对帮扶工作。一方面学校派李佳豪同志作为帮扶工作队队员常驻该村协助第一书记和帮扶干部做好扶贫资料的归类整理、国家政策宣传、农庄村环境整治等扶贫工作。另一方面学校领导也定期赴帮扶农户进行慰问，送去食用油、面粉等慰问品和慰问金，为帮扶户购买鸡仔、种猪等，帮助增收脱贫。
二是依托电商，扩大宣传。结合学校“浩峰云商”专门网站，建立淘宝网店和微信公众号，利用三位一体的网络销售新模式，帮助正阳农民销售醋、茶叶、麻花散子、花生等多个品种农产品，共计卖出200余单，促进当地农户增收脱贫。
三是继续委派朱永杰同志配合新乡市委直工委在封丘县应举镇柳园村驻队扶贫。该同志在工作期间主要协助第一书记、帮扶干部走村入户，掌握贫困户详细信息，并根据贫困户的致贫原因制定切实有效的帮扶手段。协助村“两委”完成村级财务制度和村务公开制度，监督柳园村扶贫工程进度，积极参与了农村环境整治工作。工作效果明显，得到了新乡市直工委及村民的一致好评。
四是全力做好脱贫攻坚工作。及时贯彻上级要求，在832扶贫平台和河南省学校食堂联采服务平台共购买9.15万元农产品进行扶贫助农。
5.4服务抗疫
2020年年初新冠疫情发生后，学校高度重视疫情防控，充分认识此次疫情的严峻性和复杂性，迅速成立新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组，制定工作方案，明确职责分工，进行安排部署，购置疫情防控物资，全面开展疫情防控工作。
一是重点人群管控坚决到位。对排查出的曾到武汉或与武汉返回人员接触过的师生，学校及时将相关信息上报，要求其自我隔离观察14天，同时密切关注其隔离观察情况及身体状态。
二是重点区域坚决管控到位。根据上级部门要求，学校对校园、学校家属院、学校结对帮扶家属院三个区域进行封闭管理，对出入人员及车辆进行体温测量、出入登记，杜绝无关人员进入。
三是舆情引导坚决到位。学校先后两次在微信公众号发布《关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控致家长的一封信》《关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控再告全体师生及家长书》，对广大师生及家长宣传疫情防控政策及知识，引导广大师生及家长正确、理性对待疫情，科学防护，提醒学生不要提前返校。同时安排学校网络信息管理中心密切关注学校网站、微信公众号等舆情，并做好应对准备。
四是责任落实坚决到位。在认真安排疫情防控工作的同时，学校安排人事考核部、党委办公室、后勤工作部等部门对值班值守等情况进行监督检查、指导，对各项疫情防控工作落实情况进行督查，确保责任落实到位。
6.举办者履职
6.1经费
为加强内部财务管理，学校修订了新的《差旅费管理办法》等内部管理制度，对上级拨入的事业经费、专项拨款及上级拨入的预算外资金、住宿费收入以及国有资产处置收入、工人技能培训等收入，做到及时入帐，及时上缴财政专户，能够严格执行“收支两条线”做到不私设小金库，不挪用教育经费。
严格财经纪律，加强对经费使用的管理，学校制定了内部控制管理制度，完善经费的开支审批制度，谁报销谁负责，以内部控制制度为核心，规范报销程序，严格按照制度执行。
在会计核算中以实际发生的经济业务为依据，数据真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。2020年全年收入财政资金：4802.74万元。住宿费：65.09万元，工人技能培训：61.97元。共计4929.8万元。
6.2政策措施
河南省政府历来重视职业教育发展，与教育部共建“国家职业教育改革试验区”，先后颁布了《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》，将职业教育纳入经济社会发展“十三五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标。河南省教育厅高度重视职业教育招生工作，采取多种措施使普职比达1：1。这些政策措施为河南省职业教育的发展提供了广阔空间。
学校隶属于河南省供销合作总社，学校编制由河南省供销合作总社核定，目前学校编制数量依然沿袭80年代标准，已严重制约了学校快速发展。学校将积极向河南省供销合作总社争取更大的人员支持。
河南省供销合作总社高度重视职业教育，成立了河南省供销合作行业职业教育校企合作指导委员会，制定系统职业教育发展规划，采取召开职业教育改革发展座谈会，举办优质课巡讲、优质课件评比等活动，促进学校教育教学质量不断提升。同时，给学校充分的办学自主权，及时帮助学校解决各种难题，为学校的发展提供了有力保障。
7.特色创新案例（见附件一、二）
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
8.1.1存在问题。目前，困扰学校发展的最主要因素是专业课教师数量过少及专业实训场地严重不足。由于近几年学校发展持续向好，招生数量不断增大，导致个别专业专业课教师严重不足，实训场地、资源相对短缺，尤其是新设的专业对实训设备要求相对较高，也需要投入新设备来满足专业发展需要。
8.2改进措施。学校将通过提升教学质量，扩大学校影响，改善教师待遇等措施，吸引ld平台中国有限公司企业人才加入学校师资队伍，构建“双师型”教师队伍。同时，通过校企合作，寻求企业帮助，来化解实训场地、设备不足的尴尬局面。
附件：
以需求引导建设 强管理促进应用
——2020年度ld平台中国有限公司信息化建设小记
信息化建设历来作为学校各项工作的重中之重，为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于不断提升教育信息基础设施建设水平、推进数字化校园建设、提高教师信息化素养，全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育现代化，围绕学校信息化建设工作，学校在2020年度继续有计划、有步骤、积极稳妥地推进学校信息化进程，有效促进了学校教育管理和教学手段现代化的进一步提升。
一、以需求引导建设
校领导历来重视学校信息化建设，并多次指示信息化建设一定要以实际需求进行建设，一定要避免建设“假大空”的毫无实际用途的建设项目。在实际建设中，学校根据《于实施河南省高水平中等职业学校和专业建设工程的通知》及《ld平台中国有限公司三年发展规划》制定了《学校信息化发展三年规划》，内容涉及到基础建设、应用建设、安全建设及资源建设四个大的方面。
2020年，信息化建设重点涉及到监控中心建设、数据中心建设、智慧考试系统等六个方面的建设。建设前期，我们充分征求了各相关职能部门的意见，对各部门的急需的功能进行了筛选及调研，并形成方案报校长办公会，最终认定这几个项目为2020年度建设项目。
信息化基础建设是一个需要长期投入的建设项目，每年学校都会在服务器购买，设备升级换代上投入大量经费。老的设备不能用，买新的又不划算，所以我们在经过前期调研后选择了超融合的服务模式。通过超融合模式，对现有的即将淘汰的服务器通过很小的投入进行升级改造，并且内置虚拟交换机、虚拟路由器和虚拟防火墙，后期再有需求可以通过升级硬件达到升级服务器的目的。目前，我们已经完成了四台老旧服务器的改造，共迁移18个应用到超融合系统中，通过半年多的使用，无故障发生，效果良好，下一步会逐步将其他服务器改造为超融合系统，以期学校资产达到最高的使用效率，同时减少数据中心的投入。
同样，监控中心建设及智慧考试系统也是基于需求进行建设的项目，通过监控中心的建设，将学校分布在多个部门管理的将近300个摄像头进行统一整合、集中管理，便于安防及教学监督的统一进行。同时该中心还集成了多媒体教室设备管理系统、教室广播系统、视频会议系统等功能，构成了一个功能较为完善的智慧化校园综合管理中心。智慧化考试系统也是我们本年度建设的重点项目，结合各专业教学部实际需求，我们上线了试题库及智慧化考试系统，智慧化考试平台是专注于改善学校传统考试的信息化平台，它同时支持线上无纸化与线下数字化考试，覆盖学校目前大部分学科的各种类型测评，实现考试的智能化、标准化，通过试题导入、智能选题、组卷、试卷扫描、试题批改、电子存档等功能，完成数字化考试，减轻了教师改卷、统计和审卷环节的工作量，大大降低全环节的出错率，为师生建立数据分析报告，为学校提供教学改革依据。目前，该项目已经在本学期的期末考试期间发挥作用，实现了五个教学专业部涵盖十余门课程、数十个班级的考试工作，效果良好。
二、强管理促进应用
长期以来，各校信息化建设很多处于建而不用，用而不广的情况之下。在长期的建设中，我们逐步摸索出了一条“以用促建、管理促建、用建结合”的路子，通俗一点就是用了才建设，用强化管理的行政手段保障使用，以信息化建设来促进管理和应用水平的提升。
以今年的疫情来讲，以往的刷卡就餐和凭证进校增加了人员之间的接触，人脸识别餐饮消费系统和人脸识别闸机就成为了信息化建设的考虑内容，经多方调研，最终在新学期伊始，学校上线了上述两套系统。经过一个学期的磨合，现在各项功能使用正常。其中门禁人脸识别闸机可以有效地识别未经允许出入校园的人员，通行效率要比以往使用学生卡识别走读生和住校生提高3-5倍，同时减少保卫人员2人，不但提高人员进出的效率，而且对校外人员进出校园的管理也得到了加强，同时也杜绝了学生办假卡和相互借卡的情况，对学校治安管理工作也有较大的促进。餐厅就餐环节也是疫情防控的重点。一方面，采用人脸识别就餐可以降低学校在校园卡制卡方面的人员、资金的成本，同时降低学生因丢失实体卡而带来的经济负担。另一方面，采用非接触式支付可以降低疾病传播的概率。同时，家长也可以实时掌握学生在校期间的支出情况，可谓是一举三得。
在提升管理效率的同时，各种信息化保障的行政手段也是促进信息化应用的重要措施。在现有的数字化校园平台上，我们继续挖潜，对相应的工作流程进行了数字化体现，制定出一系列的规章制度并加以落实，更大程度上保障了信息化建设的成果能够应用到实际的教学、管理工作中去。
一年来，我们在原有基础上，重新规范了《业务培训申请单》《疫情防控外出备案单》《大礼堂使用申请单》《报销单》《出差审批单》等一系列办事流程，并对网站信息管理、信息化应用培训、教师信息化培训等工作进行了重新梳理，以求使信息化融入到学校工作的各个环节中。
信息化建设是一个长期而又艰巨的任务，我们将在未来的工作中，继续秉承“建以致用、用以促建”的原则，继续为保障学校的工作贡献自己新的力量。
激扬青春展风采 素质教育结硕果
——记2020年学校文明风采竞赛活动
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《河南省职业教育改革实施方案》，根据河南省教育厅《2020年河南省中等职业教育竞赛活动的通知》(教职成〔2020〕116 号)、《2020年河南省中等职业教育竞赛活动第十四届“文明风采”竞赛比赛方案的通知》（豫教职赛办[2020] 2号）精神，学校紧紧围绕文化育人、活动育人、实践育人宗旨，切实促进中职学生全面发展，“让中职生有ld平台中国有限公司人生出彩机会”，取得了良好的育人效果。
河南省2020年文明风采竞赛方案中包含了文明风采、素质能力和传统文化三大类比赛25个项目。为保证大赛各项比赛出成果，出佳绩。疫情期间，学校多次召开网上教研会，传达、解读文件精神，研究、商讨辅导方式，并对大赛工作做出具体安排，本年度，学校学生参加三大类比赛，共获一、二、三等奖95个。
一、完善奖励机制，加强师生培训
学校制订了有关大赛的奖励制度，涉及奖金鼓励、评优评先鼓励、对口升学鼓励等内容。为了更好地指导辅导教师组织活动，进一步提高学生作品的质量，学校加强了对“文明风采”活动的培训与技术指导：例如多次聘请新乡市演讲协会专家到校为辅导教师和参赛学生讲课、指导；分项目选派骨干教师到校外参加培训学习。形式多样的培训，拓宽视野、提升能力，增强了师生参与活动的信心和热情。
很多选手为争取参加省赛资格，获得优异成绩，他们甘愿牺牲节假日和课外活动休息时间，刻苦训练。有人累哑了嗓子，有人拉伤了肌肉，还有人自费参加社会培训班学习。“不服输”、“拿大奖”的信念，使他们变得坚强、自信、乐观。
二、结合文明风采活动，提升文化育人效果
结合 “文明风采”活动，学校采取一系类措施，把教育教学内容具体化、生动化、实时化，提升文化育人效果。例如：
《职业生涯规划》课程中，电商班学生为家乡特色农产品销售献计献策；平面班学生在学校电商平台卖出了自己的手工劳动作品。这些活动，让学生深刻感受到了“知识改变生活、知识改变命运”的道理。
“爱国歌曲合唱比赛”是《音乐欣赏》课的教学活动之一。了解歌曲背景、观摩学习视频、声情并茂练习，把歌曲思想铭刻于内心，才能完美演绎歌曲内容；歌曲内容教育学生爱国爱家爱校，合唱形式则增强了班集体的凝聚力、向心力。
三、打造参赛精品，展示学生风采
首先把“文明风采” 活动与班主任工作相结合。在班主任大力支持下，可以挖掘出更加优秀的选手，并对参赛选手予以精神方面的帮助和鼓励。其次集合各学科教师智慧，对参赛作品进行精雕细琢。第三聘请校外专家为参赛师生进行全方位指导，提升作品品质，同时组织参赛选手到校外与高手比拼，做到精益求精，争取更上一层楼。
四、组织社团活动，丰富校园文化
为丰富校园文化生活，促进学生健康成长，学校以大赛为契机，针对学生的喜好与特长，组建了健美操、街舞、小合唱、主持人、文学社、国学社及专业社团等学生兴趣小组和社团，定期开展丰富多彩的社团活动。
社团活动以培养学生特长为主，让学生在潜移默化中培养广泛的兴趣、接触传统文化、提升专业能力，充分发挥学生的创造性。兴趣小组活动，帮助学生找到了快乐和幸福，重新唤起生活的勇气，精神面貌焕然一新。
经过大半年的努力，各赛项选手积累了参赛经验，提高了作品水平。利用河南省“职教活动周”机会，学校“文明风采”竞赛项目分室内、室外两个类别进行展演。这既是一次展演，也是一次赛前预热。学校邀请相关教师模拟大赛环节对选手进行提问、打分、点评。展演活动提升了选手的表演能力，锻炼了心理承受力，为大赛取得优异成绩奠定了基础。
总之，“文明风采”活动是中职学校学生职业素养培育的重要载体，是中职学生张扬个性、展示风采的重要平台，是职业学校实施德育工作的重要抓手和狠抓德育工作的重要举措，是社会了解职业教育发展和形象的重要窗口，是职业教育的靓丽品牌。学校将继续以“文明风采”活动为载体，大力推进校园文化建设，充分落实“文化育人，活动育人，实践育人”的教育理念，让学生青春激扬，获累累硕果！
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